Сравнительный анализ лирических стихотворений
Позволю себе напомнить основные этапы разбора лирического произведения.
1.Творческая история произведения (дата написания, текстология)
во-первых, учащемуся необходимо вспомнить, когда, как и при каких обстоятельствах было написано стихотворение, какое биографическое, политическое или другое событие побудило автора к его написанию, то есть выявление историко-культурных реалий текста. Если мы говорим о сопоставлении, то следует вспомнить историю создания обоих лирических произведений, постараться увидеть, что сближает их с точки зрения исторической эпохи.
во-вторых, было бы неплохо, если бы анализирующий обозначил место стихотворений в творческой эволюции поэтов; сопоставил историю критических оценок
- Жанровое своеобразие
Следующий этап - это сопоставление жанров лирических произведений. Стихотворения могут принадлежать к одному жанру, например, сонет, элегия, послание
и др., а могут относиться к разным. Тогда возникает необходимость обоснования выбора данного жанра авторами.
- Идейное содержание
Во-первых, необходимо выявить концепцию развития одной и той же темы в творчестве одного и другого поэта, а также попытку ее интерпретации.
Во- вторых, учащийся определяет тематику и проблематику сопоставляемых произведений, находит точки соприкосновения: Символы, образы, мифологемы, ключевые слова по сходству, контрасту, смежности, ассоциации, умозаключению. Следует проанализировать также семантику заглавия, его связь с основной поэтической идеей. Важно правильно определить главную мысль каждого стихотворения, проследить, как перекликается одна с другой, умело применяя и комментируя цитаты, основываясь на собственном восприятии анализируемых текстов.
Необходимо сопоставление и по эмоциональной окраске, по настроению, которое создается при прочтении данных стихотворений. Именно в этот момент легко выйти на те сокровенные мысли и чувства, которые хотели передать авторы стихотворений, увидеть и услышать их перекличку. Или, наоборот, почувствовать пафосное звучание стихотворных строк, затрагивающих важную общественно-политическую проблему.
- Композиционные особенности
Композиционный анализ сопоставляемых произведений очень важен с точки зрения единства содержания и формы. Особенностью обоих может быть лирический зачин, созвучный с финалом, или кольцевая композиция, или же стихотворения строятся на антитезе как основном приеме.
- Время и пространство в стихотворениях
Как и в реальной жизни, в литературном произведении есть свое время и пространство. Данные категории могут расширяться до вселенских масштабов или сжиматься до душевных переживаний индивида. Поэтому очень важно найти взаимосвязь между глобальным и индивидуальным, общественным и личным. Ведь именно на этом строится, например, основной конфликт лирического героя романтизма с миром, в котором он вынужден жить.
- Развитие образа лирического героя
Для анализа образа лирического героя необходимо разобраться в том, кто он - речевой субъект или адресат лирики. Если это речевой субъект, то стихотворение представляет собой его монолог, если он адресат, тогда стихотворение может стать диалогом самого лирического героя и автора. В полемике этих субъектов, может быть, и лежит истина спора.
В процессе важно проследить, как меняется герой от начала к финалу стихотворения, как меняется мысль, им высказываемая, или мир вокруг него. Наблюдается ли его духовное развитие или его образ статичен, тогда почему? Что хотел сказать автор или авторы?
- Художественные особенности лирического произведения
Обратимся теперь к средствам выразительности, которые используют авторы сопоставляемых произведений. Напомню: к ним относятся тропы, стилистические фигуры и индивидуальные речевые особенности каждого из художников слова.
|
ТРОПЫ |
СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ |
|
Эпитеты |
Звукопись: ассонанс (повторение гласных), аллитерация (согласных) |
|
Метафоры |
Инверсия |
|
Сравнения |
Параллелизм |
|
Олицетворения |
Отрицательный параллелизм |
|
Ирония |
Риторический вопрос |
|
Сарказм |
Риторическое восклицание |
|
Оксюморон |
Риторическое обращение |
|
Гипербола |
Повторы: анафора (повторяющееся начало), эпифора (повторяющийся конец) |
|
Гротеск |
Ряды однородных членов |
|
Литота |
Расчлененные конструкции (парцелляция) |
|
Метонимия |
Эллипсис |
|
Синекдоха |
|
|
Перифраза |
|
|
Аллегория |
|
|
Антитеза |
|
|
Символ |
|
Необходимо проиллюстрировать на примерах из текста умение выявлять функции изобразительно-выразительных средств, их роль в идейном содержании произведения, выражении мыслей и чувств лирического «Я»:
8. Ритмика и метрика
Чтобы анализ (сопоставительный) был целостным, стоит уделить внимание ритмической организации стихов, принципам стихосложения, к которым прибегают авторы.
Напомню, что в русском стихосложении сохраняются три вида:
- Силлабическое
- Тоническое
- Силлабо-тоническое (наиболее характерное и распространенное в русской поэзии).
Стихотворные размеры
|
ДВУСЛОЖНЫЕ |
ТРЕХСЛОЖНЫЕ |
|
Хорей придает возвышенный тон, содержанию – динамику и напряжение, создает светлое, приподнятое настроение |
Дактиль придает размеренность и неторопливость, характерен для элегий и размышлений. Подводит к спокойному, неторопливому рассказу. |
|
Ямб передает поступательное движение, повествует, передает различные чувства: от гневного и порывистого до мечтательного и задумчиво-философского |
Амфибрахий придает стиху спокойное, неторопливое звучание, навевает задумчивость, мечтательность, легкую грусть. |
|
|
Анапест стремителен, порывист, выражает быстроту движения. Песенность и напевность характерны для сказочных и балладных сюжетов |
|
Спондей – сверхсистемное ударение (лишнее) на ритмически слабом слоге |
|
|
Пиррихий – пропуск ударения на ритмически сильном слоге |
|
виды рифм и рифмовки:
|
Рифма - звуковой повтор в конце строки |
Рифмовка |
|
Мужская – (ударный последний слог) придает логический итог, твердость, резкость, обрывистость |
Перекрестная АБАБ |
|
Женская – (ударный второй от конца слог) помогает передать незаконченность речи, нежность, плавность |
Парная ААББ |
|
Дактилическая - передает философские рассуждения |
Кольцевая (опоясывающая) АББА |
|
Белый стих (верлибр) – отсутствие всякой рифмы |
|
И последнее – по возможности, учащемуся следует определить особенности строфики анализируемых стихотворений.
- Терцина – АБА БВБ ВГВ (спокойный, неторопливый рассказ)
- Байроническая строфа(10 строк) – особая строфа со своеобразным порядком рифм
- Онегинская строфа - 14 строк – АБАБВВГГДЕЕДЖЖ
- Октава -8 строк – передает то грусть, то радость
- Сонет – 14 строк - АБАБ АБАБ ВВГ ДГД
- Четверостишие (катрен)
- Двустишие
- Трехстишие
- Пятистишие
- Секстина (шестистишие)
- Семистишие
Наблюдение над строфикой стихотворений и их сопоставление помогут учащемуся лучше понять авторский замысел, увидеть созвучие или разность мнений художников слова.
В предложенной ниже схеме разбора лирического стихотворения последовательность пунктов не жестко соблюдается, основное требование – учет (по возможности) всех указанных компонентов.
Важным аспектом при изучении литературного произведения остается определение методики анализа и приемов его интерпретации. В современных филологических исследованиях творчески используются и дополняют друг друга методологии различных научных систем, каждая из которых по-своему значима в истории критической мысли.
